這次由六間不同類別的學校包括視障、輕度智障、中度智障及群育學校的學生合作演出九獅一龍，可算是嶄新的嘗試。將舞龍及舞獅兩種截然不同節拍及技巧的藝術，共冶一爐，加上­改以節奏感強而輕快的Hip-hop音樂作背景，各組要達致彼此協調及與音樂配合，練習時增添了很多難度。而視障學生更是憑著純熟的合作性及口令的配合，舞出不同的陣式及­圖案，衝破視障的局限。

參與學校類別：一所視障兒童學校、一所輕度智障兒童學校、一所輕中度智障兒童學校、一所中度智障兒童學校及兩所群育學校

全港約有百分之五學童患有專注力不足過動症(ADHD)。由於遺傳、腦神經運作以及執行功能較弱，ADHD學童比較難維持長久專注力及抑制行為，以致表現較為衝動、沒耐性­及活動量較高，大大影響其學習、生活及人際關係。若未能及早接受治療，絶大部分ADHD兒童在青少年時期後仍會出現病徵，加上伴隨成長而來的學業壓力及其他挑戰，情況會進­一步惡化，甚至需要藥物治療，阻礙個人成長和潛能發揮，令整個家庭受到困擾，社會蒙受損失。是項計劃由教育心理學家設計、社工推行帶領，同時支援ADHD兒童及其家長，惠­及約150個家庭。計劃包括四部分：1) 行為情緒及專注力訓練小組(8組共48人，每組10節)，助兒童提升自控和專注力；2) 藝術工作坊(8組共48人，每組10節)，助兒童舒緩情緒；3) 家長輔導及諮詢，幫助96名家長減緩育兒壓力，因應其孩子的個別情況，提供針對性的建議；及4) 家長講座/工作坊3次，加深150位家長對ADHD的認識及提升其處理技巧。

由專家介紹特殊學習困難兒童的症狀，讓家長更了解他們的生活情況。