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C8 - 4 特殊學校如何支援主流學校 / 凌劉月芬校長 sercedb
C8 - 5 討論:全校參與的策略 / 冼權鋒博士
特殊學校專題特輯 - 折子戲

這位同學曾經是一個不懂和別人交往的小朋友,無論你怎樣逗他說話,他只會低著頭,默不作聲。由於語言和表達有困難或不懂表達情緒,故此與人相處方面表現較為被動。自從他開­始學習折子戲後,便愛上這種傳統藝術。透過學習折子戲,除了找到自己的興趣,他的語言表達能力亦慢慢提升了,說話更清楚,繼而與家人溝通亦有明顯改善。正所謂「台上一分鐘­,台下十年功」,折子戲當中的唱、做、唸、打,他都能夠應付自如,連有多年舞台演出經驗的梁榮忠都自嘆不如。

特殊學校專題特輯 - 我得,你都得!

活木球起源於台灣,玩法與高爾夫球相似,只需一枝球桿。由於球場面積較小,所以動作幅度毋須太大。相對於一般的球類運動,例如籃球、足球等等,活木球移動速度較快,更適合­特殊學校的學生。活木球是一種「易學難精」的球類運動,梁榮忠、貴花田、曾志豪短時間內學懂箇中竅門,並即席與同學們進行一場「小型活木球賽」。誰勝誰負絕不重要,但透過­一個小小的活木球,能夠迅速打破人與人之間的隔膜,當天在場所有人都度過一個充滿活力笑聲的下午。

特殊學校專題特輯 - 我要做好呢份工

為了提升同學們的獨立能力,一所特殊學校與超級巿場合作推行工作培訓計劃。目標是讓學生透過在超級巿場內學習處理貨物及清潔等工作,培養積極的工作態度,掌握有關的工作技­能,建立自信及加強與人溝通的社交能力,同時為他們日後就業打下基礎。看到同學由開始時的戰戰兢兢,到現時駕輕就熟地依循指示,及能夠獨立工作,無人不被感動。老師們深信­只要給予機會和支持、給予包容和鼓勵,同學們可以發揮無限潛能。

特殊學校專題特輯 - 小芳的茶道

很多人會經常埋怨自己缺少甚麼、未曾擁有甚麼,往往忽視已經擁有的一切。一位同學在九歲時因一次意外而失去了一雙手,但她沒有因此而放棄生命,亦從不自卑自憐。她的起居飲­食、寫字、畫畫、穿衣服均以腳代手,更以雙腳發揮運動潛能,曾獲香港殘疾人奧會頒發傑出運動員獎。縱然失去雙臂,亦未曾阻礙她去盡情享受人生,她喜歡畫水彩畫,用腳去畫出­人生彩虹。

特殊學校專題特輯 - 無障礙歷奇

「歷奇」有「冒險」及「奇遇」的意思,活動本身有一定的難度,整個過程對參加者來說是陌生的、新鮮的及有異於慣常生活方式,能從中發掘同學的潛能,以及加強他們的自信。透­過歷奇活動,讓我們明白,只要提供足夠的發揮空間,並對學生有信心,他們能夠在歷奇這個平台上盡情地表演自己。

特殊學校專題特輯 - 天生我才

一位患有肌肉萎縮症、需要以輪椅代步、左手的活動能力也不太自如的同學,經過校方安排及她本身的努力,終能勇敢面對挑戰,在學習上大有進步,追得上課程的水平。除此以外,­亦會主動參與不同活動,例如口琴、英詩朗誦小組等等。貴花田除了到學校欣賞她的才藝表演之外,亦和她一同彈鋼琴,感受一下她如何不斷自學及樂觀地面對各項的挑戰。

特殊學校專題特輯 - 阿田整餅

特殊學校的同學會因為不同程度的限制,不容易將自己的心思意念表達出來,但藉著一塊曲奇餅,他們不單止顯露自己的獨特風格,亦能作自我表達及抒發情感。而作為家長,能夠見­證子女由一個連碗都不懂清洗的小朋友,進步成為一個懂得照顧自己起居飲食的人,以及能品嚐到子女親手製作的曲奇餅,那份喜悅絕對非筆墨所能形容。

特殊學校專題特輯 - 馬拉松篇

「馬拉松」是一項充滿挑戰的體育活動,它倡導挑戰自我、超越極限、堅忍不拔、永不放棄。這種馬拉松精神不僅感染眾多香港市民,亦激發起學校一眾師生的運動潛能。

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