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香港特殊學習困難研究小組

在西方國家,估計大約有 5% 至10% 的學童被發現有讀寫障礙。根據香港教育當局所發表的有關數字,被評估為有讀寫障礙的學生近年有顯著上升的趨勢,但與外國及本地研究所發表的數據相比數字仍屬徧低。若公眾人士對讀寫障礙欠缺認識,有讀寫障礙的學童往往會被誤會為懶惰或智力較低。這些學童若得不到適當的輔導,他們日後在學習、情緒及行為上可能會有嚴重的問題,不但不利於個人的發展而且對社會整體的人力資源也會有不良的影響。

本網站旨在介紹香港特殊學習困難研究小組的工作,包括簡介各項已出版有關中文讀寫障礙的識別及評估工具、輔導資料、評估工具使用者的名冊和正在進行中的各項研究等等。此外,我們為教育工作者、家長及公眾人士提供有關讀寫障礙的資訊,以促進他們對這個問題的認識。

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