8: 彈奏一級以上的鋼琴曲目! - 優勝作品

  • 年齡 13
  • 比賽組別 教導學習組
  • 兒童癥狀 中度智障,自閉症
  • 訓練目標 彈奏一級以上的鋼琴曲目! - 優勝作品
  • 訓練前表現

    不懂看五線譜,手部僵硬

    小緯是一位13歲中度智障並有自閉症的小朋友,他從四年前就跟我學習鋼琴。記得當年小緯第一天上課,他完全不懂看五線譜,解釋又好像不明白,手指很僵硬,無名指與手指尾好像不能分開,彈琴鍵時,總是兩根手指一起上一起落,只有食指較為靈活。這樣的小孩,如何學鋼琴呢?

    但我知道小緯的音樂感很強,而媽媽亦很勤力與他一起練習。於是我就開始慢慢摸索如何教他!對!是需要慢慢摸索的!每一位小朋友也是獨一無二,有不同性格、不同喜好,特殊小朋友也不例外。以下是我這幾年中摸索出來的小小經驗。

  • 訓練步驟及重點

    1. 學習看五線譜

    2. 磁石板,磁石粒

    3. 選學生喜愛的歌曲

    4. 以"次數"提示學生練習多少

    記得最初,我會先把他要學的歌譜列印至很大,這樣讓他看起來更為清晰。然後我亦運用磁石板製作一個五線譜,利用磁石粒做音符放到五線譜上,讓學生慢慢記著五線譜的音符與琴鍵的關係,回到家中再進行練習。我想提一點的是,當然這不是進行兩三次就成功,而且可能每個月至學習三個音階。

    在選曲方面亦是很重要的一環,我必需先了解小緯的喜好,例如,小緯很愛低音很重的歌曲、華爾滋曲式等等,所以我在選曲上,必需從這方面入手。可能大家會問,我如何知他的喜好呢?這也是觀察出來的,每次學習新歌是看看他的表現,有否表現抗拒?有否表現雀躍?相信這些動靜、反應能給我們一點提示。

    面對自閉症的小朋友,學習時需要明確的目標,如課堂開始就對他說今次只需學習這4行,並彈8次,我不會用時間來告訴他需學習多久,時間是抽象的,他不知道何時完結,就會表現得不耐煩。所以在家中我亦建議媽媽運用這方法,每次回家練習8次。對於自閉症的小緯來說,運用次數比運用時間來得更具體、更明白。

  • 訓練後表現

    1. 彈出二級的鋼琴曲目

    2. 能彈出連音

    現在的小緯已能夠彈出二級的鋼琴曲目,手指不再如此僵硬、彈奏時能彈出連音、懂得看五線譜。進步、改變不是一朝一夕的,是持之以恆所磨練出來的,萬事都有可能,不要埋沒小朋友的潛能啊。

  • 時期 (月/年) 4年
  • 精靈貼士

    - 持之以恆

    - 不要隨便放棄

    - 投其所好