4: 能在公開場合,面對觀眾,用適當的音量,清楚的發音,以完整句子表達意思

  • 年齡 17
  • 比賽組別 教導學習組
  • 兒童癥狀 大腦痲痺,智障,具口語能力,能以完整句子表達,但部份發音不準,而緊張時完全不能說話
  • 訓練目標 能在公開場合,面對觀眾,用適當的音量,清楚的發音,以完整句子表達意思
  • 訓練前表現

    平時能與熟悉的人在熟悉的地方作日常對話,但當成為對話焦點、面對幾位以上的觀眾、陌生人或陌生場景則表現異常緊張,身體僵硬,低下頭,完全不能說話。

  • 訓練步驟及重點

    1. 基本說話技巧訓練︰

    說話時抬頭,與觀眾有目光接觸

    運用適當的說話音量

    發音和咬字練習

    2. 用熟悉的情景,作說話內容訓練︰

    自我介紹

    每周天氣報告

    每月月會常規程序介紹

    3. 提供面對觀眾的實習機會︰

    錄製天氣報告錄音,全校播放

    擔任每月月會小司儀,主持常規程序

    4. 深化說話技巧,擴濶說話對象、角色和內容︰

    將學生組成二人一組,練習發問和回答問題,訓練阿怡由回答熟悉教職員的問題,轉成與不同的同學互相對答

    5. 嘗試不同說話內容和場景︰

    擔任不同的校內活動小司儀,在開始前活動,作開場白及簡介活動程序

    6. 提供面對陌生人和陌生場景的機會︰

            參加校外的故事演講比賽

  • 訓練後表現

    阿怡能在全校活動和公開場合做小司儀介紹活動或進行表演,全程能注視觀眾,用適當的音量,大致清楚的發音,以完整句子表達意思,表現自然淡定。

  • 時期 (月/年) 6年,隔周一次訓練
  • 精靈貼士

    練習純熟,減少恐慌,信任能力,提供機會,

    循序漸進,先打基礎,鞏固能力,深化技巧,

    始於熟悉,慢慢擴展,克服陌生,邁向目標。