21: 能自行以左手持羹搯飯進食。

  • 年齡 15
  • 比賽組別 教導學習組
  • 兒童癥狀 患有de lange Syndrome,且伴隨有餵食困難和上肢畸形等情況,雙耳弱聽,為智障(Profound grade)學生。
  • 訓練目標 能自行以左手持羹搯飯進食。
  • 訓練前表現

    學生左手握物能力尚可,但欠缺持久,經常鬆開手,故未懂自行持羹進食。另外,會迴避他人餵食,更常會咬手指作自我刺激,言語治療師指這源於口肌過敏。

  • 訓練步驟及重點

    基於學生所喜歡的物件較狹隘,只喜愛發聲發光的搖鈴,故訓練由搖鈴入手。另外,因學生會咬自己手指作自我刺激,所以會定時跟學生做口肌棒減敏訓練,以減低自傷及提升咀嚼能力。為了進一步提升其自理能力,本人欲嘗試將鈴繫於口肌棒上,吸引學生自行手握口肌棒後放入口中,進行減敏訓練。當學生漸掌握以手握物放在口中的技巧後,便替他進行技巧轉移,即加強自行持羹放入口中的訓練。

  • 訓練後表現

    初時學生會誤將匙羹當作口肌棒咬合,經每日不斷重複訓練後,學生已漸掌握搯飯進食的動作及技巧,更學會吞下口中的飯後,才接著搯第二羹飯,,現已減少咬手自傷行為,亦能於配帶指套的輔助下,自行將飯送入口中,不再抗拒進食。

  • 時期 (月/年) 4個月
  • 精靈貼士

    先找出學生的個別喜好(例如搖鈴),以及掌握學生的基本能力(例如握物),按部就班,再持之以恆,教導學生作能力/技巧轉移和提升(例如由握口肌棒放進口咬合,轉移握羹搯飯進食)