14: 透過自製教學軟件及操控輕觸式屏幕電腦,能自行順序數1-5數字

  • 年齡 14
  • 比賽組別 教導學習組
  • 兒童癥狀 唐氐綜合症,哮喘,癲癇,發展遲緩,被介定為嚴重智障學童
  • 訓練目標 透過自製教學軟件及操控輕觸式屏幕電腦,能自行順序數1-5數字
  • 訓練前表現

    學生初次接觸輕觸式屏幕電腦時,未懂得運用手指作「點擊」及「拉放」操控劃面變化,亦未能模仿教師以數手指形式數數。

  • 訓練步驟及重點

    先找出學生喜愛的影片作為引起動機或獎勵,再自行製作一些適切學生手肌能力的基本訓練軟件,例如:點撃一下屏幕指定的位置,會出現不同變化(例:按一下氣球會爆破),以建立其因果關係的概念,借此訓練其運用食指控制的穩定性及增加趣味性,期望能提升學習動機及從控制畫面的訓練中,提升其自信心。

  • 訓練後表現

    經約三個月時間的密集訓練,現已能自行控制輕觸式屏幕電腦作自學,例如:懂得運用自製軟件作數數、排序及學習比較的概念,並能將電子教學上習得的知識,運用於日常生活中,如:順序地逐隻手指作數數,更能自行上youtube網找出自己喜歡觀看的卡通片作獎勵。

  • 時期 (月/年) 約三個月
  • 精靈貼士

    由於較少訓練學生只運用食指操控劃面的技巧,初時需透過指套幫助其餘四指合攏,餘下只用食指控制劃面。同時,需適切地運用獎懲制度,當完成指定訓練後,必需讓學生自由選擇自己喜愛的影片作獎勵,當學生建立了一套個人工作系統後,是有助提升學習成效。